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先日、原先生と一緒に、新国立劇場の演劇を見てきました。

笑いあり、涙あり、考えさせられ、本当におもしろく、感じるものが多かったです。

よく「心が揺さぶられる」「心をわしづかみにされる」って表現がありますが、

「心をわしづかみにされて、揺さぶられた」って感じました。

映像では感じられないものを、多く感じられたと思います。

今日は「なぜ演劇を見に行ったのか」、心がけていることを、記したいと思います。

（１）演劇教育の参考のため

イギリスなど、西洋の国々では「国語」「算数」「音楽」などと並んで「演劇」という教科があるそうです。

「演劇」というと、学芸会の時にやったことがあるくらいですが、

演劇を通して、様々なものが学べます。

例えば、「音読」

通常、国語の「教科書の音読」では、心をこめたり、心情を考えなくても出来ます。

けれど、「演劇」の音読では、その時の人物の気持ちを考えたうえで、それを

声の大きさ、高さや間の取り方など、全部ひっくるめて、やっていきます。

国語の「棒読みの音読」と、演劇の「心情・状況を考えた音読」、

どちらが子供に多くを考え、多くを学んでもらえるでしょうか？　

答えは明らかです。

演劇教育は、他にも、コミュニケーション力や表現力、集中力、想像力、学力を

総合的に鍛えられる、素晴らしい教育方法だと考えています。

花マル塾では、単なる「音読」ではなく、

おもしろい台本などを使って「演劇」を絡めた音読をしています。

そういう考えのもと、プロの演劇を間近で見ておくことで、得られるものがある

と思ったのですが、想像以上にすごいものでした。

以下、ちょっとしたイギリス人の感覚です。

-----------------

『ある日、40代の日本通のイギリス人と話していた時、日本の小中学校では演劇

はほとんど習いません、と言ったら、「えー！」と驚かれました。そのあとに、

「あ、だからですね」と彼が言ったのです。つまり、日本人のコミュニケーショ

ンが下手ということや、しっかりと自分の意見を言えないのは演劇をやっていな

いからだ、というのがイギリス人の感覚なのです。

-----------------

（引用元：EDUPEDIA｜平田オリザ氏に聞く　演劇を用いたコミュニケーション教育（実践編））

子供は社会の宝だと思います。

その宝を、大切に育てる方法は、時代を超えて、世界中に散らばっていると思い

ます。

それらを、これからも見つけて、子供たちへの授業に活かしていきたいと思います！

（２）に続きます！

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都立中(南多摩・立川国際)、都立高への進学専門。JR八王子駅・京王八王子駅から徒歩3分。

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